昨晚，儿子的学校召集五年级的家长们开会。记得自孩子上学以来，我是第二次去开家长会了。第一次是在儿子上二年级时，那时因工作忙，孩子的生活起居、学习都是由他的外公外婆照料，我忙里偷个闲“代替”他外公参加了一次家长会，现在居然没啥印象了。那时只感觉孩子并不聪明，上二年级了，做个数学题还在扳手指头，语文写个作文脑子里也是一片空白，半天写不出一个字来。可那次开家长会却发现儿子的学习并不是想象中的那么糟糕，成绩公布下来，在班里还名列前茅。
这次的家长会晚7点准时在学校三楼的阶梯教室召开，年级教学组长给家长们做了一个简短的报告，主要介绍本学年学校的工作、教学安排以及希望家长们做的一些工作。随后，家长们便有秩序地离开了阶梯教室，在各班班主任的带领下来到了自己孩子所在的班级。走进儿子的教室，我第一个念头便是去看看他们的黑板报，听儿子说，这一期以庆祝教师节为主题的黑板报是他带着另外两个小朋友共同完成的。一进门便看到了教室后面黑板上那几个看似歪歪斜斜，但整体布局却十分整齐清爽的大字：尊敬师长、文明礼貌。我一看便知这是儿子的手笔，这写美术字的功夫还是他外公手把手教的呢，虽然字体略显幼稚，但在我看来却非常可爱、有创意。整个版面的左侧是艺术角，张贴了一些学生的手抄报作品，我大至地扫了一眼，看到了儿子周末花了半天时间涂鸦的那张大纸，花花绿绿的，格外抢眼。版面的右侧有一个小小光荣榜，榜上分两个内容：本周表现优秀的学生名单；本周需要帮助的学生名单。在表现优秀的学生名单里我又找到了那个熟悉的名字。
欣赏完黑板报，心里美滋滋的，随便找了个靠前的位置坐下。几门主课老师轮流给大家介绍着本学期的教学打算，我听着听着，都有些入神了，很久没有过坐在教室里听老师讲课的感觉了，今天有幸让儿子的老师给自己上堂课，心情竞是如此的激动。想想自己小的时候在教室里听讲也是十分的专心，但相比之下，过去老师的教育理念与教学思维与现在的却差之千里。过去基本是应试教育，一切一切的教学最终的目的都是为了考试。而今天我听到的更多是老师们这样的呼声：分数并不是最重要的，重要的是培养孩子优秀的人格和良好的习惯以及适应社会的能力；孩子们在学习的过程中希望得到的是鼓励和赞扬而不是喝斥。
儿子自从转学来深，各方面的进步都是突飞猛进的，这得归功于老师正确的引导。小孩子写的文章简单幼稚，但在老师看来却是富有想象与创意，记得上学期儿子的一篇数学日记深得老师喜爱，他别出心裁地写了一首诗，老师略作修改后便把它推荐到校刊上发表了，还奖励了儿子5元钱，算是小小的稿费。还有一次，我翻看儿子的英语作业本，发现老师题的一行字：老师为你感到骄傲！看着这行字，我非常感动，虽然儿子不一定是最优秀的，可老师的鼓励让他对自己充满了信心。儿子转学前在老家并未学过英语，转学后我担心他会跟不上教学，没想到几门课里，他的英语成绩是最优秀的。
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我坐在儿子的教室里贪婪地重温着自己小时候学习的情景，同时也分享着儿子的出色表现给自己带来的幸福。真想重回那个年代，走进我们自己的教室，再听老师们上堂课啊！
